Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В соответствии с требованиями ФГОС в Школе  оборудованы учебные кабинеты, помещения, необходимые для реализации основной образовательной программы начального общего образования. 
Учебные классы оснащены необходимой техникой, оборудованием, техническими средствами, наглядными пособиями, интерактивными досками и экранами со стационарными проекторами. Все помещения обеспечены полными комплектами оборудования для реализации всех предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также мебелью, офисным оснащением и необходимым инвентарём. 

Каждый год учебные кабинеты пополняются оборудованием для проведения практических занятий. Закуплены микроскопы, учебно-наглядные пособия (наборы гербарий, образцов почв, макеты строения человека, макеты строения солнечной системы), оборудование для проведения практических занятий (колбы, пробники, вещества). Имеется лингафонный класс, оснащённых мультимедиа-оборудованием, позволяющим проводить интерактивное обучение иностранным языкам. В музыкальном зале имеется интерактивная трибуна.

В образовательном учреждении для занятий физической культурой и спортом имеются 2 приспособленных помещения (большой и малый спортивные залы) под занятия физической культурой и спортом, имеющие необходимое оборудование; имеется место для хранения спортивного инвентаря, в частности, место для хранения лыж. Спортивные залы безопасные и пригодные для проведения уроков физической культуры. Батареи закрыты щитами. Ограждение оконных рам имеется. Аптечка укомплектована в соответствии с требованиями. Имеются все необходимые инструкции по технике безопасности.
На территории образовательного учреждения отведены места для занятий физкультурой и спортом на улице.
Спортивный инвентарь в достаточном количестве и соответствует требованиям.  

Средства обучения - это различные объекты, используемые учителем и учениками в процессе обучения. Они обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения. Главное дидактическое назначение– ускорить  процесс усвоения учебного материала, т.е. приблизить учебный процесс к наиболее эффективным характеристикам. 
Выбор средств обучения  определяется: задачами урока или занятия; содержанием учебного материала;  применяемыми методами обучения; предпочтениями учителя.
По составу объектов средства обучения разделяются на материальные и идеальные.
К материальным средствам относятся учебники, учебные пособия, дидактический материал, тестовый материал, средство наглядности, ТСО (технические средства обучения), лабораторное оборудование. В качестве идеальных средств выступают общепринятые системы знаковых языков (речь), письмо (письменная речь), системы условных обозначений различных наук, средства наглядности, учебные компьютерные программы, методы и формы организации учебной деятельности и системы требований к  обучению.
Обучение становится эффективным в том случае, если материальные и идеальные средства обучения взаимосвязаны и дополняют друг друга. Основным звеном в системе образования является содержание. Именно оно является тем ядром, над которым строятся методы и формы  организации учебной деятельности и весь процесс обучения, воспитания и развития ребенка. Содержание образования определяет способ усвоения знаний, который требует взаимосвязи средств обучения. 
Имеющиеся средства обучения:
•    печатные (учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, раздаточный материал и т.д.);
•    электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы и т.п.);
•    аудиовизуальные (слайды);
•    наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
•    демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
•    спортивные снаряды, мячи и т.п.
Идеальные средства обучения – это те усвоенные ранее знания и умения, которые используют педагоги и дети для усвоения новых знаний.
Материальные средства обучения – это физические объекты, которые используют педагоги и дети для детализированного обучения.
Наглядные пособия классифицируются на три группы:
1. Объемные пособия (модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.);
2. Печатные пособия (картины, плакаты, графики, таблицы, учебники)
3. Проекционный материал (кинофильмы, видеофильмы, слайды и т.п.)
Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством  обучения и воспитания.
В образовательном учреждении используются компьютеры и ноутбуки для образовательного процесса. Кабинеты оборудованы автоматизированным рабочим местом учителя (компьютер, проектор, экран). На компьютерах установлены операционные системы Windows. 
Периферийная техника для образовательного процесса:
· мультимедийный проектор
· интерактивная доска
· принтер 
· многофункциональное устройство
Функционирует лингафонный класс. Школа подключена к сети Интернет.

Для организации досуга в школе есть всё необходимое - актовый зал на 50 посадочных мест, оборудованный необходимой оргтехникой, современной музыкальной аппаратурой; кабинет музыки; несколько помещений для школьных кружков.

Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет в МБОУ "Школа развития №24" ПАО "Ростелеком"

В образовательном учреждении в постоянном режиме функционирует компьютерный класс и лингафонный кабинет. Компьютерами оснащены учебные кабинеты, библиотека, кабинеты администрации, специалистов, актовый зал. Компьютерный парк школы содержит 208 персональных компьютеров (из них ноутбуков 130 и моноблоков 31), а также 26 планшетов. Во всех учебных кабинетах есть автоматизированное место учителя. Все компьютеры образовательного учреждения объединены в единую локальную сеть с выходом в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу. 
Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в учебных кабинетах и библиотеке.
Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет в образовательном учреждении ООО «Электронный Юганск».
Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности образовательного учреждения включает в себя следующие средства:
•    Локальная компьютерная сеть с контент-фильтруемым доступом к Интернет
•    Два локальных сервера ресурсов
•    208 персональных компьютера (в том числе 130 ноутбуков, моноблоков 31) 
•    Планшетов - 26
•    Мультимедийных проекторов – 19
•    Лазерных принтеров – 8
•    МФУ – 60 (из них – 3 цветных лазерных)
•    Проекционных комплектов- 3
•    Интерактивных досок – 14
•    Интерактивных панелей – 20
•    3Д принтер – 1
•    3Д сканер -1
•    Веб-камер – 10

В образовательном учреждении учителя и обучающиеся используют Цифровую образовательную платформу "ГИС.Образование Югры", ФГИС "Моя школа". Для работы с информационной системой "ГИС.Образование Югры" в  каждом учебном кабинете есть рабочее место для учителя. 

Для качественного медицинского обслуживания школа располагает медицинским, процедурным, стоматологическим кабинетами. 

Охрана здоровья обучающихся включает в себя:

оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;
организацию питания обучающихся;
определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
организацию и создание условий для профилактики заболеваний, и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;
обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в школе;
профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в школе;
проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.
Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи обучающимся осуществляют органы исполнительной власти в сфере здравоохранения.

Медицинское обслуживание обучающихся обеспечивается медицинским работником, который закреплен органом здравоохранения за школой и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно - профилактических мероприятий, соблюдение санитарно - гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся. 
Медицинским работником организовываются и проводятся мероприятия по иммунизации в рамках национального календаря профилактических прививок и приоритетного национального проекта «Здоровье» под контролем и в присутствии врача.
Медицинский работник информирует родителей, тех или иных законных представителей несовершеннолетнего о планируемой иммунопрофилактике, и проводит их после получения разрешения; проводит анализ выполнения ежемесячного плана профилактических прививок.

Школа при реализации образовательных программ создает условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивает:

текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;
проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья;
соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов
расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в школе в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.

Обучение учащихся с ОВЗ производится по адаптированным образовательным программам:

Обучение обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать школу, организовано на дому.
Основанием для организации обучения на дому являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей).
Порядок регламентации и оформления отношений школы и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации.

Здание образовательного учреждения приспособлено для доступа инвалидов и лиц с ОВЗ. Имеется кнопка вызова, дверные проемы отмечены контрастной маркировкой. Доступ к кабинету директора, заместителей директора, библиотеку и медицинскому кабинетам, заместителя директора по АХР, туалету обеспечен посредством постройки пандуса с поручнями у центрального входа в школу. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.Для вызова работника имеется кнопка вызова персонала, расположенная с правой стороны центрального входа или позвонив по номеру телефона 27-98-66 - 51 здание; 24-72-09 - 46 здание. 

В случае невозможности посещения занятий, обучение проводится на дому.

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе при работе с имеющимся в образовательной организации оборудованных учебных кабинетов, библиотеки, актового и спортивных залов, а также при работе с имеющимися электронными образовательными ресурсами в библиотеке. Для обучающихся с ОВЗ используются специальные адаптированные образовательные программы начального общего и основного общего образования. Адаптированная программа разрабатывается с учётом особенностей развития ребенка. Основой для разработки адаптированной образовательной программы является ФГОС.

В образовательной организации созданы отдельные специально оборудованные помещения для проведения занятий с психологом, учителем-логопедом, дефектологом.  

В образовательной организации имеется два спортивных зала в 51 здании, 1 спортивный зал в 46 здании, оборудованные средствами обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом школы. Официальный сайт имеет версию «Для слабовидящих»

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в школе отсутствуют.